《观潮》教案（2课时）-2026-2027学年统编版（新教材）小学语文四年级上册.pdfVIP

《观潮》教案（2课时）-2026-2027学年统编版（新教

材）小学语文四年级上册

一、学情分析

四年级学生己经具备独立默读、朗读课文的基础能力，能够自

主圈画生字词，借助工具书理解简单词语含义，能初步梳理短文写

作顺序，接触过比喻、夸张等基础修辞手法。多数学生没有亲见

过钱塘江大潮，仅能依靠图片、短视频建立浅层印象，很难仅凭文

字想象大潮奔腾的动态画面。

学生阅读存在明显短板：第一，读写景文容易只关注情节，忽略词

句的画面感与修辞妙处；第二，难以分清“正面写潮水”与“侧面

写人群”两种描写方法；第三，梳理“潮来前一潮来时一潮退后”

时间线索容易混乱；第四，朗读时无法根据潮水变化调整语气节

奏，难以读出大潮雄伟壮阔的气势。

同时四年级学生好奇心强，喜欢情境体验、问答交流、图文结合的

课堂形式，依托实景素材、分层朗读、词句品读，能够逐步建立画

面感，掌握有序写景、多感官描写的表达方法。

二、教材分析

《观潮》是第一单元精读写景散文，单元人文主题为感受祖国

自然奇观，语文要素是按顺序描写景物、边读边想象画面，课后习

题围绕朗读背诵、梳理写作顺序、品析潮来时词句三大核心能力设

计。

全文以时间为线索，分为三部分：潮来前江