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师生幸福感提升三年发展规划（2026—2028年）

一、规划背景与总体目标

（一）现状基础

2023-2025年首轮师生幸福感提升工程实施以来，我校已实现学生心理健康筛查覆盖率100%、教师年度健康体检覆盖率100%，教师年均培训时长提升至72学时，学生课后服务参与率达92%，师生幸福感抽样调研得分从2023年的68.2分提升至2025年的76.5分。但对照优质教育发展要求仍存在短板：教师职业倦怠率达18.7%，非教学事务占教师日均工作时长的31%；学生学业压力感知度达42%，个性化发展支持覆盖率仅为35%；校园人文关怀场景不足，师生诉求响应闭环完成率为78%。本规划针对上述问题制定，聚焦“减负、赋能、共建、共享”核心导向，系统性提升师生获得感、归属感与价值感。

（二）指导思想

以办好人民满意的教育为根本遵循，坚持“师生为本、发展为要、精准施策、协同推进”原则，将幸福感提升融入学校办学全链条，既关注物质保障的硬支撑，也强化人文关怀的软供给，既解决师生急难愁盼的现实问题，也构建可持续的长效发展机制，实现“学校发展与师生成长同频、教育质量与幸福指数共进”的良性循环。

（三）总体目标

到2028年，建成覆盖师生全维度需求的幸福感提升体系，实现四个核心目标：

1.教师发展支持体系全面完善：教师职业倦怠率降至8%以下，非教学事务占比降至15%以内，教师年均专项培训时长不低于120学时，教师