26秋六年级上册语文12穷人 教学设计.docxVIP

第12课穷人

教学目标

1.会写“妻、娜”等11个字，会写“黎明、狂奔”等15个词语。

2.快速默读课文，把握课文主要内容。

3.抓住人物对话和心理活动、环境描写来体会桑娜和渔夫的人物形象。

4.根据提供的语境，联系课文内容描写桑娜的心理活动。

教学重点

能抓住描写人物对话和心理活动的句子，感受桑娜和渔夫的形象，并体会环境描写对表现人物的作用。

教学难点

能联系课文内容写出桑娜的心理活动。

课时安排

2课时。

第1课时

课时目标

1.会写“妻、娜”等11个字，会写“黎明、狂奔”等15个词语。

2.快速默读课文，能说出课文大意。

3.体会环境与心理描写的作用，初步感受桑娜和渔夫的形象。

教学过程

板块一导入课题，了解作者

1.教师导入：一个人的品质高贵与否与他是贫穷还是富有没有任何联系，就像意大利作家薄伽丘所说，“贫穷不会磨灭一个人高贵的品质”。本文的主人公——桑娜和她的丈夫就是靠打鱼勉强维生的“穷人”，但他们高贵的品质并没有因物质生活的贫寒而改变。走进课文，去感受人物的高贵品质吧。（板书：14穷人）

2.了解作者。

列夫·托尔斯泰（1828—1910）俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。托尔斯泰1851年参军，不久开始创作小说《童年》，1863年起用六年时间写成巨著《战争与和平》，后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等。他的作品气势磅礴，