26秋六年级上册语文7我的战友邱少云 教学设计.docxVIP

第7课我的战友邱少云

教学目标

1.会写“蔽、趴”等10个字，会写“隐蔽、潜伏”等15个词语。

2.理清文章的情节脉络，能用自己的话概括课文主要内容。

3.能结合课文中“我”的心理活动，体会邱少云的精神。

4.能领悟环境描写和邱少云英勇行为之间的联系。

教学重点

能结合课文中“我”的心理活动，体会邱少云的精神。

教学难点

能领悟环境描写和邱少云英勇行为之间的联系。

课时安排

2课时。

第1课时

课时目标

1.会写“蔽、趴”等10个字，会写“隐蔽、潜伏”等15个词语。

2.理清文章的情节脉络，能用自己的话概括课文主要内容。

教学过程

板块一引读课题，创设情境

1.教师导入：同学们，在抗美援朝战争中，中国人民志愿军涌现出许多可歌可泣的战斗英雄，被人民誉为“最可爱的人”，其中有一个闪亮的名字——邱少云。让我们走进课文，去了解邱少云烈士的英雄事迹吧。（板书课题：我的战友邱少云生齐读课题）

2.走近背景和主人公

师：首先我们一起来了解事件的发生背景吧。

抗美援朝战争1950年6月，朝鲜内战爆发。美国悍然派兵侵略朝鲜。以美军为主的所谓“联合国军”越过“三八线”，一直打到中国边境鸭绿江边；美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市。美国的侵略活动严重威胁中国的安全。朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。为了抗美援朝、保家卫国，1950年10月，根据中央决定，