2026年秋部编版小学数学五年级下册第4单元《因数与倍数》教学设计.docx

2026年秋部编版小学数学五年级下册第4单元《因数与倍数》教学设计

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本课时是2026年秋部编版小学数学五年级下册第四单元《因数与倍数》的单元起始课，隶属于2026版义务教育数学课程标准“数与代数”领域下“数与运算”主题，是学生系统接触整数数论知识的开端，上接整数认识、整数乘除法计算的已有经验，下启公倍数与公因数、2/3/5的倍数特征、质数与合数、分数约分通分等后续内容，是贯穿整数性质学习的核心概念载体。

2.本课时内容承载的核心素养培育要求聚焦数感、推理意识与应用意识，要求学生在概念建构过程中感知非0自然数之间的内在关联，形成有序思考的思维习惯，能运用