《9的乘法口诀及求商》教案（2课时）-2026-2027学年苏教版（新教材）小学数学二年级上册.pdfVIP

《9的乘法口诀及求商》教案（2课时）-2026-2027学年苏

教版（新教材）小学数学二年级上册

一、学情分析

二年级新学期的学生，此前已系统学习1—8的乘法口诀、用口诀求商，理

解乘法是相同加数连加、除法是乘法逆运算的基础含义，能自主完成口诀编

制、口算表内乘除法，具备借助表格、情境图探究新知的学习经验。学生具象

思占主导，擅长通过观察、动手计算、小组合作发现数字规律，但存在明显

学习短板：一是9的口诀积数值偏大，单纯机械背诵易混淆、遗忘；二是难以

自主发现9的口诀独有数字规律，记忆缺少方法支撑；三是用9的口诀求商

时，逆向思考能力薄弱，无法快速匹配对应口诀；四是解决平均分、包含除两

类实际问题时，不能准确区分乘除法适用场景。学生己掌握迁移学习的方法，

可依托教材情境、表格开展自主探究，只需分层拆解“编口诀一记口诀一用口

诀算乘一用口诀求商一解决问题”学习链条，循序渐进落实运算能力培养。

二、教材分析

本课属于苏教版新教材二年级上册第三单元《7〜9的表内乘除法》核心课

时，分为两大板块，适配两课时教学。第一板块为例4,出示每行9张方格纸

的直观情境，配套连续加9的统计表，引导学生依据“几个9相加”自主编制

9的全部乘法口诀，同步呈现9的口诀数字规律、