初中英语七年级上册Starter Unit 1 Section A启始课教学设计.docxVIP

初中英语七年级上册StarterUnit1SectionA启始课教学设计

一、设计依据与学情研判

本课面向初中七年级起始阶段学生，教学内容为人教版新教材StarterUnit1SectionA，核心任务围绕英文字母的认读与书写、日常问候语的初步运用展开。本课是整个初中英语学习的入口课，承担着点燃兴趣、建立规范、消除畏难情绪三重使命。

七年级新生刚从小学升入初中，英语基础差异显著。一部分学生在小学阶段已完成字母学习，能熟练认读二十六个字母；另一部分学生字母认读残缺，发音与书写均存在问题。浙江地区城乡生源混合编班的现象普遍，同一课堂内学生的起点落差可能达到两个学年。因此，本课设计不把字母教学当作简单的知识复现，而是将其处理为一次学习方式的启蒙——让学生在第一节课就体验听音辨形、开口模仿、动笔规范、合作运用的完整学习链条。

《义务教育英语课程标准》强调课程学习应以主题为引领，以语篇为依托，在真实的语言运用情境中发展核心素养。起始单元虽内容浅，但教学立意不能浅。字母是符号，问候是文化，开口是勇气，规范是习惯。本课以认识新朋友为情境主线，把字母学习与姓名介绍、师生问候编织在一起，使学生体会到英语从第一节课起就是用来交流的工具，而不是用来背诵的条文。

二、教学目标

语言能力目标：学生能准确认读并按正确顺序说出二十六个英文字母，能在四线三格中规范书写字母Aa至Zz，掌握五个元音字