实际问题与一元二次方程 (2)第2课时课件2026-2027学年人教版九年级上册数学.pptxVIP

实际问题与一元二次方程

（第2课时）;问题;审;同一元一次方程、二元一次方程（组）一样，一元二次方程可以作为刻画现实数量关系的数学模型．上节课我们研究静态几何图形问题，本节课我们继续探究两类新情境：传播问题与平均变化率问题．;探究;探究;探究;思考;;按照“1传10”的传染速度，n轮传染之后共有多少个人被传染？;思考;如果最初有两个人被传染，按照“1传10”的传染速度，第一轮、第二轮传染之后分别共有多少人被传染？;1．根据前面的探究结果，如果最初有a个人被传染，按照“1传10”的传染速度，n轮传染后共有多少个人被传染？;总结;总结;两年前生产1t甲种食品的成本是10000元，生产1t乙种食品的成本是12000元．随着生产技术的进步，现在生产1t甲种食品的成本是6000元，生产1t乙种食品的成本是7200元．哪种食品成本的年平均下降率较大？;探究;分析：甲种食品成本的年平均下降额为

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

乙种食品成本的年平均下降额为____________________________．

显然，________食品成本的年平均下降额较大．;思考;我们需要分别求出这两种食品成本的年平均下降率，进行比较．;思考;②设乙种食品成本的年平均下降率为y，于是有

12000(1－y)2＝7200．