《树的伟大》教案-2026-2027学年岭南版（新教材）小学美术四年级上册.docxVIP

《树的伟大》教案-2026-2027学年岭南版（新教材）小学美术四年级上册

学情分析

经过上一课《绿树成荫》学习，四年级学生已经掌握树木外形观察与基础造型方法，能够画出有疏密层次的树木，对树木自然形态建立直观认知。学生能够说出树木可以净化空气、遮阴，但对树木多元价值理解比较零散，缺少系统认识；对树木承载的人文故事、象征文化接触不多。四年级学生想象力丰富，擅长联想，喜欢故事化学习，适合用图像、故事、生活案例引导，从单纯外形绘画转向挖掘树木内在价值，能够结合绘画、图文结合形式表达对树木的情感，适合从美术角度表现树木奉献精神。

教材分析

《树的伟大》是第五单元第二课时，承接《绿树成荫》对树木外形的观察，由树木外在形态转向树木内在价值与人文内涵。教材包含树木生态作用图片、古树故事、树木在传统文化中的象征图像，以及主题绘画、图文创作范例。本课继续紧扣单元“象形会意传文脉——木”主线，不再只聚焦造型技法，而是引导学生理解树木对自然、人类的贡献，感受树木伟大的生命品格，把美术创作与情感表达、文化感悟结合。本课起到承上启下作用，在感悟树木价值之后，为下一课《良木为材》认识木材、木工艺做好铺垫，实现从“活的树木”到“木材材料”的思维过渡。

核心素养教学目标

图像识读：读懂图片、绘画作品中树木所承载的故事与寓意，能从图像中识别树木生态价值、人文象征。

美术表现：运用绘画、图文结合的形式，创作主题作品，