乌克兰战时远程教育平台DiiaSchool的数据主权与儿童隐私保护——基于基辅数字转型部技术文档与国际人权法的规范冲突分析.docxVIP

乌克兰战时远程教育平台DiiaSchool的数据主权与儿童隐私保护——基于基辅数字转型部技术文档与国际人权法的规范冲突分析

第一部分：摘要与关键词

在数字技术深度嵌入国家治理体系的当代语境中，教育数据的主权归属与儿童隐私权益的保护问题，已从纯粹的技术治理议题跃升为关乎国家主权建构、基本人权保障与代际公平实现的复合性法治命题。2022年2月俄罗斯对乌克兰发起的全面军事入侵，不仅彻底改变了欧洲大陆的地缘安全格局，更在客观上催生了人类历史上规模最大、速度最快、覆盖最广的战时教育数字化迁移进程。在这场被迫且仓促的数字化转型浪潮中，乌克兰政府依托既有数字基础设施，迅速构建并全面推广了远程教育平台DiiaSchool，试图在炮火与流离中维系国家教育体系的存续与儿童受教育权的底线保障。然而，这一具有重大人道主义价值的应急举措，却在技术架构设计、数据流转机制与法律规范适用层面，引发了关于数据主权让渡与儿童隐私保护的深层张力，构成了一组极具理论探讨价值与现实紧迫性的规范冲突。

本研究以乌克兰基辅数字转型部（М?н?стерствоцифрово?трансформац??Укра?ни）公开发布的技术文档、平台隐私政策、数据保护影响评估报告以及相关立法草案为经验材料基础，综合运用规范分析法、比较研究法与案例追踪法，系统解构DiiaSchool平台在战时特殊状态下所呈现的数据主权与儿童隐私保护之