空间直角坐标系公开课教案教学设计资料.pptxVIP

1.3.1空间直角坐标系以/德/兴/学以/知/勉/行勤爱诚朴执教人：王顺狄时间：2026年7月9日

勤爱诚朴以/德/兴/学以/知/勉/行类比引入Q1(1)在平面向量中，以平面直角坐标系中与x轴，y轴方向相同的两个单位向量为基底，建立了向量的坐标与点的坐标一一对应关系，从而把向量运算化归为数的运算.在空间向量中，能否类似地建立空间直角坐标系，进而建立空间向量的坐标与空间点的坐标的一一对应呢？①建系②坐标表示Q1(2)结合上述过程进行联想，如果有第三步，应该是什么？

勤爱诚朴以/德/兴/学以/知/勉/行概念生成(1)空间直角坐标系Q2(1)类比建立平面直角坐标系的过程，我们需要哪些条件建立空间直角坐标系？Q2(2)在建立空间直角坐标系时，为了体现“立体感”，我们怎么画？可以借鉴之前哪部分知识空间中一点O卦限直观图右手直角坐标系

勤爱诚朴以/德/兴/学以/知/勉/行概念生成(2)空间向量(点)坐标表示Q3(1)在平面直角坐标系中，每一个点和向量都可用一对有序实数（即它的坐标）表示.对空间直角坐标系中的每一个点和向量，是否也有类似的表示呢？Q3(2)平面直角坐标系中的坐标是怎么来的？

勤爱诚朴以/德/兴/学以/知/勉/行概念生成(2)空间向量(点)坐标表示Q4(1)除了代数层面的基底角度，我们从几何层