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XX学校校园读书活动课程化五年规划（2026—2030年）

一、规划背景与指导思想

（一）背景依据

2022年版义务教育课程方案明确将“整本书阅读”纳入语文拓展型学习任务群，要求义务教育阶段各学段累计阅读整本书不少于400万字；高中语文课程标准明确要求学生课外读物总量不少于150万字，完成不少于6部的长篇名著阅读。我校2021—2025年读书活动数据显示：五年累计开展班级读书分享会1276场、校级读书展演活动32次，学生年均图书借阅量从2.8册提升至6.1册，但存在活动碎片化、评价单一化、学科融合不足、教师指导能力不均衡等问题：42%的读书活动无明确课程目标，37%的教师未接受过整本书阅读系统培训，仅21%的非语文学科将读书元素融入日常教学。为破解上述问题，将读书活动从“特色活动”升级为“结构化课程”，特制定本五年规划。

（二）指导思想

全面落实立德树人根本任务，以《全国青少年学生读书行动实施方案》为指导，遵循“全员参与、全程贯通、全科融合、全域支撑”的原则，将读书活动与国家课程实施、学生核心素养培育、学校文化建设深度结合，构建目标分层、内容分级、实施分阶、评价多元的读书课程体系，实现“以读启智、以读润心、以读育人”的核心目标，为学生终身阅读习惯养成和终身发展奠基。

二、总体目标与阶段指标

（一）总体目标

到2030年，建成覆盖小学一年级至高中三年级全学段，贯通课前、课中、课后全场