《我能知爱与慎爱》教学设计-2026-2027学年北师大版（2025）初中心理健康九年级上册.docx

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《我能知爱与慎爱》教学设计-2026-2027学年北师大版（2025）初中心理健康九年级上册

一、学情分析

九年级学生处于青春期中后期，生理与心理快速变化，自我意识强烈，开始对异性产生好奇与好感，部分学生已经出现朦胧的爱慕情感。学生对“爱”的理解大多来源于网络、影视剧，认知片面，容易把好感、欣赏等同于爱情，缺少边界意识，分不清同学友谊与异性爱慕的区别。面对情感波动时，很多学生不会调节情绪，容易冲动行事，缺乏理性判断与自我保护能力。同时九年级学业压力增大，情感困扰容易影响学习状态，学生需要学会识别情感、守住交往边界，懂得慎重对待青春期情感。

二、教材分析

本课出自北师大版（20