《积极迎接挑战》教学设计-2026-2027学年北师大版（2025）初中心理健康九年级上册.docx

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《积极迎接挑战》教学设计-2026-2027学年北师大版（2025）初中心理健康九年级上册

学情分析

九年级学生身处升学关键阶段，各类考试、学业难题不断出现，持续面临挑战。学生面对挑战时容易出现两极心态：一部分学生遇到困难容易退缩，产生畏难心理，认定“我做不到”；另一部分学生盲目给自己设定过高目标，一旦受挫就自我怀疑。学生大多把挑战等同于困难和威胁，很少看到挑战带来成长机会；学生具备一定反思能力，但缺少拆解挑战、建立成长型思维的方法，面对挫折时心理韧性不足，需要借助真实学习案例，建立积极应对挑战的思维方式。

教材分析

本课为北师大版（2025）初中心理健康九年级上册第四单元《