《我的职业价值观》教学设计-2026-2027学年北师大版（2025）初中心理健康九年级上册.docx

《我的职业价值观》教学设计-2026-2027学年北师大版（2025）初中心理健康九年级上册

一、学情分析

九年级学生正处于初中毕业升学抉择的关键节点，开始初步思考未来就读方向与职业选择，但大多对职业的认知停留在职业名称、收入、社会声望等表层信息，并不清楚自己内心真正看重的职业条件。学生容易受到家人期待、网络舆论、同学看法的影响，把他人的期待当成自己的目标，对“职业价值观”概念陌生，难以区分喜好、兴趣和职业价值观。部分学生认为职业选择只看薪资高低，忽视工作意义、人际环境、成长空间等内在需求；同时学生具备一定自我反思能力，适合借助活动、案例引导向内探索，建立稳定、理性的职业价值判断。

二、教材分