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办学质量评估体系三年行动计划（2026—2028年）

为深入贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，落实立德树人根本任务，破解当前办学质量评估中存在的指标同质化、过程形式化、结果应用虚化等突出问题，构建导向鲜明、科学规范、多元协同、支撑发展的现代化办学质量评估体系，全面提升区域教育治理能力和办学水平，特制定本行动计划。实施周期为2026年1月至2028年12月。

一、总体要求

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和人才成长规律，以“促进公平、提升质量、激发活力”为核心目标，扭转“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的功利化评价导向，构建覆盖各级各类教育、贯穿办学全流程、体现分类发展要求的办学质量评估体系，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供制度支撑。

（二）基本原则

1.育人为本，德育为先：将立德树人成效作为评估的根本标准，把学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践等发展情况作为评估核心内容，突出对学校思政课程建设、校园文化育人、心理健康服务、师德师风建设等方面的考核，坚决扭转重智育轻德育、重分数轻素质的办学倾向。

2.分类评估，突出特色：针对学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、高等教育不同办学定位，以及公办学校、民办学校不同办学属性，分层