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《家园新构想》教学设计-2026-2027学年赣美版（新教材）初中美术九年级上册

一、学情分析

九年级学生经过上一课《我爱我家》的学习，已经学会观察现实家居空间，具备基础的场景造型能力，能够识别空间、色彩等视觉要素。学生对未来家园充满想象，乐于进行创意构思，但设计思维较为零散，构想常常停留在奇幻外观，缺少人居功能思考，容易忽略家园设计需要兼顾人、环境、空间三者关系。学生能够开展小组合作讨论，但设计草图表达能力参差不齐，不擅长将想法转化为平面设计简图，缺少功能分区、空间规划的基础设计意识，需要教师依托教材案例引导，区分单纯幻想绘画与空间方案设计。

二、教材分析

本课是第五单元《美丽的家园》第二课《家园新构想》，承接前一课写实观察家庭空间，由“记录现实家园”转向“创意设计未来家园”，单元学习从造型表现过渡到设计应用领域。教材包含未来人居构想草图、绿色生态家园案例、学生设计方案，配套文字讲解家园设计需要考虑居住功能、人与自然共生、空间布局三大要素。教材弱化复杂建筑专业知识，面向初中学生，重点引导学生运用美术草图表达构想，而不是绘制专业建筑图纸。本课核心任务：立足人居需求，构思富有创意的家园方案，用草图、标注的形式呈现设计想法，建立设计要以人为本、尊重自然的理念，落实美术学科设计应用素养。

三、核心素养教学目标

图像识读：欣赏教材中的生态家园、未来住宅设计案例，识别设计图