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2026年高中化学新教材研读规划

一、研读背景

2022版普通高中化学课程标准实施以来，高中化学教学已完成一轮完整的课标落地实践，教学评价体系、学生核心素养发展需求均产生了新的变化。2026年修订版高中化学教材作为课标落地的核心载体，在知识结构化调整、情境本土化更新、探究活动梯度化设计、跨学科融合拓展等方面做出了系统性优化，适配新高考“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的命题原则。为确保一线教师准确把握教材修订逻辑，实现“教-学-评”一体化与核心素养落地，特制定本研读规划，指导各地区、各层级教研机构与学校有序完成教材研读工作。

二、研读目标

（一）总目标

用1学年时间，实现全体高中化学教师100%完成教材全员培训，90%以上教师能够准确把握新教材的修订思路、内容体系、栏目功能，80%以上教师能够基于新教材设计符合核心素养要求的教学活动，建成覆盖必修、选择性必修全模块的教材配套资源库，形成区域层面的新教材实施指导方案，全面降低新旧教材衔接过程中的教学偏差，提升化学课堂教学质量。

（二）分阶段目标

1.第一阶段（2026年3-6月）：完成教材修订核心逻辑的通识培训，教师能够准确对比新旧教材的内容增减、结构调整，明确各模块的素养发展定位，初步掌握新教材栏目的使用方法。

2.第二阶段（2026年7-8月）：完成分模块精细化研读，教师能够梳理各模块的知识逻辑线、素养发展线、情境活动线，