2.2《猜数“魔法”之二分查找》教学设计--川教版信息技术五上.docx

第二节《猜数“魔法”之二分查找》教学设计

内容

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教材分析

本课是第二单元第二节内容，在上一课线性查找的基础上，引入更高效的二分查找算法。教材以“100张有序排列的纸牌”为情境，引导学生体验“每次排除一半”的查找策略，理解二分查找“找中间数→比较大小→缩小范围→重复”的核心思想，并通过与线性查找的效率对比，让学生感受不同算法带来的巨大效率差异。

学情分析

学生通过上一课的学习，已经理解了线性查找的原理和效率局限。对于“有序数据”有了一定的认识（如按大小排列的数字）。本课将利用学生已有的“猜数字”游戏经验（“大了”“小了”的提示），帮助他们建立二分查找的直观理解。

教学目标

1.信息意识：