2.7一位数除三位数（商是两位数）（教学设计含反思）2026三年级下册数学人教版.docx

《一位数除三位数（商是两位数）》教学设计

一、教材内容分析

（一）知识内涵

本节课是“除数是一位数的除法”单元的关键笔算课，承接“商是三位数”的笔算基础，核心突破“首位不够除”的算理与算法，是除法笔算体系的完善环节。教材遵循“复习对比→情境导入→探究算理→总结方法→验算巩固”的逻辑：以“148个石榴平均分给6个年级”的生活情境引出算式148÷6，通过探究明确“被除数百位上的数（1）小于除数（6），需试除前两位”的核心规则；逐步梳理“除前两位→商写十位→余数合并个位→除个位→验算”的步骤，强调“余数必须比除数小”的原则；通过对比“商是三位数”与“商是两位数”的除法，总结出“一位数除三位数，商的位