3．小数乘小数（二）教学设计2026-2027学年人教版五年级上册数学.docxVIP

3．小数乘小数（二）教学设计2026-2027学年人教版五年级上册数学.docx

PAGE

PAGE4

3．小数乘小数（二）

教学内容

教科书第106页例4及相关内容。

教学目标

1．在回顾与对比中，归纳总结小数乘法的计算方法，理解积的小数位数不够时，应在前面用0补足，再点小数点。

2．理解小数乘法求积的近似数的意义，掌握求积的近似数的步骤和方法，能根据需要求积的近似数。通过观察、分析，发现一个因数比1大（或小）时，积和另一个因数的大小关系，发展学生的观察和推理的能力。

3．在探究过程中，体会数学知识之间的联系，增强学生学习数学的自信心。

教学重点

总结小数乘法的计算方法。

教学难点

理解积的小数位数不够时，应在前面用0补足，再点小数点。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

一、复习旧知

课件出示：

1．不计算，直接说出下面各式的积有几位小数。

10.36×2.30.78×6.2218.33×5.020.025×1.03

教师指名学生回答，然后让学生说一说是怎样确定积的小数位数的。

课件出示：

2．比一比，看谁算得又对又快。

5.6×0.4＝0.56×0.4＝0.56×0.04＝

先让学生说一说小数乘小数应该怎样计算，再集体订正答案。

师：在计算过程中，你遇到了什么问题？

学生说出计算“0.56×0.04”时的困惑，教师点评。

教师提出问题“乘得的积的

更多 >