1．小数乘整数教学设计2026-2027学年人教版五年级上册数学.docxVIP

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1．小数乘整数

教学内容

教科书第72~83页的内容。

教学目标

1．理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的计算方法，能正确地进行计算。

2．经历将小数乘整数转化成整数乘整数的过程，培养学生概括、推理的能力。

3．感受数学知识在生活中的应用以及知识间的内在联系，增强学生学习数学的兴趣。

教学重点

理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。

教学难点

能运用算理进行小数乘整数的计算。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

一、新课导入

谈话：同学们都喜欢哪些运动？

学生回答自己喜欢的运动。

师：多参加户外运动，有利于身体健康。老师也经常参加户外运动，放风筝就是我的最爱。你们想与我一起放风筝吗？（想）但是，放风筝之前要先买风筝！

课件出示：教材图。

师：图上都有哪些风筝？

预设：蝴蝶、小鱼、老鹰……

师：我想买3个蝴蝶风筝，需要多少钱？你会列式吗？根据是什么？

学生口头列式，教师板书：9.5×3。

师：观察一下，这道乘法算式与我们学过的乘法算式有什么不同？

预设：这道乘法算式中一个因数是小数。

师：以前我们学习的乘法都是整数乘整数，今天的算式中却出现了小数，这就是今天我们要研究的小数乘整数。

二、探究新知

（一）初步探究竖式计算的方法

1．自主探究，合作交流。

师：你能算出9.5×3等于多少吗？

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