大象版（新教材）小学五年级科学上册第三单元《4 星座》精品教案.docxVIP

PAGE

3.4星座

课题

3.4星座

单元

第三单元

学科

科学

年级

五年级

教材分析

本课是“浩瀚宇宙”单元的第4课，研究星座。教材先介绍星座的由来：自古以来，不同文明的人们把三五成群的恒星与神话中的人物、动物或日常生活中的器具联系起来，称之为“星座”；1930年，国际天文学联合会公布了将天空划分成88个星座的方案。大熊座是著名的星座之一，北斗七星是大熊座的辨认标志，北极星是小熊座的主要标志（问题与假设）。探究与结论板块引导学生通过观星软件等多种方式收集不同星座所在方位、出现时间、形状特征及主要亮星等信息，填写星座信息卡，借助星图或者观星软件尝试寻找自己感兴趣的星座（牧夫座、狮子座等），并总结寻找星座的方法。反思与评价板块引导学生梳理总结寻找星座的方法及新的发现；应用与迁移板块学习使用活动星图观星；阅读与新知板块认识夏季大三角。

本课的核心知识是星座的概念、几个著名星座及其辨认方法，课标对应内容要求“知道大熊座、猎户座等星座，了解划分星座的意义”。教材以“收集信息—认星找星—总结方法”为主线，让学生学会用星图、观星软件等工具寻找星座，体会星座把星空分区、便于认星的作用。

教学目标

[科学观念]知道星座是人们把三五成群的恒星与神话人物、动物或器具联系起来划分的；知道大熊座（北斗七星为辨认标志）、小熊座（北极星为主要标志）、猎户座、狮子座等著名星座及其主要亮星；知道天空被