第一单元习作：推荐一个好地方 教案 统编版语文四年级上册.docVIP

课题

习作：推荐一个好地方

课时

1

活动分析

本单元的习作要求学生推荐一个好地方，把推荐理由写清楚。写这类作文，重在把这个地方的特点介绍清楚，写出它的特别之处，从而激发他人去实地探看的兴趣。教师指导学生写作时，就要从这一点入手，引导学生回忆自己游览过的地方，想想哪个地方最有特色，然后用流畅、生动的语言记录下来。切记不能写成流水账，要突出重点，这样才能激起他人对这个地方的向往。习作写好后，教师要鼓励学生相互点评，让学生在相互交流中提高写作水平。

教学目标

1.能把推荐的某个地方介绍清楚。

2.能把推荐的理由写充分。

教学重难点

1.能把推荐的某个地方介绍清楚，能把推荐的理由写充分

2.通过习作，进一步提高我们的观察能力和表达能力。

教学过程

一、话题导入，明确主题

1.谈话导入：本单元我们跟随课文领略了钱塘江大潮的雄伟奇观，品读了海上繁星的温柔梦幻，感受了现代诗里秋江、花牛的田园意趣，见识了大自然多种多样的美。说一说，哪一处画面给你留下了深刻印象？

2.学生自由发言，分享阅读感受。

3.教师小结：大自然和我们身边，还有许许多多有意思的好去处。今天，我们就拿起笔，向大家推荐一个好地方。

4.板书课题：推荐一个好地方。

二、指导审题，关注习作重点

1.阅读习作要素，了解写作重点

教师引导学生明确本次习作重点：围绕好地方，有条理地进行介绍，把推荐的理由写充分。

2.阅读习作要求，明确