语文园地一 教案 统编版语文四年级上册.docVIP

课题

语文园地一

课时

2

活动分析

本单元人文主题是感受自然之美，语文要素为边读边想象画面，感受自然之美。语文园地一共设置四个板块内容。梳理与交流对本单元阅读方法进行梳理总结，引导学生阅读时调动多种感官想象画面，体会景物的美。词句段运用包含两项练习，一是读描写声音的词语，想象画面；二是选用表示时间短暂的词语，描写事物的动态变化。书写提示以《繁星》选段作为书写范例，指导学生横格书写一段话，做到行款整齐，字距均匀。日积月累是宋代苏轼古诗《赠刘景文》，要求学生朗读、理解、背诵，体会诗中蕴含的人生道理。

教学目标

1.结合阅读体验，通过梳理与交流，总结边读边想象画面的阅读方法，调动多种感官感受文字描绘的画面。

2.能读词语想象画面并交流；会选用“霎时、顿时、忽然”等词语，描写事物动态变化，写一小段话。

3.横格书写语段，做到字的中心在横格中线上，字距均匀，养成提笔即练字的习惯。

4.能够朗读、理解并背诵古诗《赠刘景文》，体会诗歌蕴含的情感与道理。

教学重难点

1.梳理边读边想象画面的阅读方法，能借助词语想象画面。

2.运用表示时间短暂的词语，写清事物动态变化；理解古诗的内涵。

教学过程

第一课时

一、梳理与交流

1.导入：本单元我们学习了《观潮》《繁星》等课文，单元的阅读要素是边读边想象画面，感受自然之美。回顾课文，读文章想象画面，你有哪些收获？

教师板书：梳理与交流