2026年沪教版四年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：地球与月球.docxVIP

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2026年沪教版四年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：地球与月球

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

四年级学生

地球与月球

4课时

2026沪教版

地球与月球

天体系统中的相互作用与相对运动产生可观测的自然现象

地月系统特征、月相成因、日食月食原理、地月模型建构

月相变化规律及日食月食成因的模型建构

空间想象力的突破及相对运动的三维空间建构

设计理念与指导思想

本单元设计秉持“从宇宙视角看地球，从现象探究本质”的核心理念，立足于《义务教育科学课程标准（2022年版）》中“地球与宇宙科学”学习领域的要求。教学设计摒弃传统的知识灌输模式，转而采用大单元整体教学架构，以“大概念”为统领，以“大任务”为驱动，以“真实情境”为载体，致力于在课堂中落实“教-学-评”一致性。

在教学实践中，强调用模型解释现象，用证据支撑结论。四年级学生的空间想象能力正处于发展阶段，对于宏观的天体运动难以直接感知。因此，本设计大量引入模拟实验与动手操作活动，让学生在“做中学”、“悟中思”，经历从观察现象到提出假设，再到模拟实验验证，最终建构模型的完整科学探究过程。

评价设计紧扣核心素养的落地，不仅关注学生对月相、日食月食等天文现象的知晓程度，更关注学生在构建模型过程中的空间推理能力、批判性思维以及在合作探究中展现的科学态度。