小学六年级道德与法治《特殊关爱 助我成长》教学设计.docx

小学六年级道德与法治《特殊关爱助我成长》教学设计

教材分析是教学设计的逻辑起点，唯有吃透教材内在逻辑与课标外在要求，方能确立精准的教学坐标。统编版六年级上册第三单元“我们的公共生活”旨在引导学生走出家庭、学校小圈层，理解公共生活规则，树立法治观念，涵养公共责任。第9课《特殊关爱助我成长》作为该单元第三课，承接了第7课“规则伴我成长”、第8课“规则要靠大家共同维护”对规则意识的建构，将视野聚焦至公共生活中的“特殊群体”与“特殊关爱”，是从“遵规守法”向“敬畏生命、关爱他人、担当责任”深化的关键一环。教材以“特殊关爱”为线索，设置“谁需要特殊关爱”“特殊关爱有哪些”“我们能做什么”三个板块，逻