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智能时代的新玩伴：儿童与机器人的互动特征及其对儿童发展的影响

【摘要】随着人工智能的快速发展，儿童与机器人的互动日益频繁。该领域的研究成果可以按照儿童对机器人的认识、互动，以及这种互动对儿童发展的影响这三个过程进行总结。在认识上，儿童更容易被机器人的拟人化外观吸引，倾向基于兴趣来探索机器人，并且将机器人视为生命或类生命体。在互动中，儿童更愿意接受机器人为亲密伙伴，容易向其寻求情感慰藉和保护欲，但也可能会欺负机器人。通过与机器人互动，儿童的认知和元认知能力、学习兴趣，以及社交意愿和共情能力得到了发展；然而，由于机器人无法提供适当的诤言和反馈，因此其有可能对儿