（2026秋新版）部编版四年级语文上册《口语交际 安慰》教案.docVIP

口语交际安慰

1.能设身处地地想被安慰者的心情，选择合适的方式进行安慰。

2.安慰时能做到语气诚恳、态度真诚。

能设身处地地想被安慰者的心情，选择合适的方式进行安慰。

多媒体课件、微课视频。

1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

板块一联系生活，感受安慰

1.谈话：同学们，《一只窝囊的大老虎》中，“我”上台演老虎砸锅了，心里特别难过。生活中难免会遇到烦心事，你遇到过令自己感到委屈或伤心的事吗？生自由发言。

2.引导：当遇到这些事的时候，有谁接受过别人的安慰？说一说别人是怎样安慰你的。生自由发言。

3.导入：是啊，安慰能给人温暖和力量！今天，我们来学习一节口语交际课“安慰”。（师板书课题）

板块二创设情境，学习安慰

1.（课件出示教材第103页的第一个情境《小峰的烦恼》）体会小峰因摔倒影响班级荣誉而产生的自责心理。如果你是小峰，你当时的心情可能是怎样的？

2.模拟情境，尝试安慰。假如你就在小峰身边，看见他这样自责，你会怎么做，怎么说呢？

3.小结：同学们了解了小峰的烦恼，设身处地地感受他的心情，才能选择合适的方式来安慰他。（师相机板书：设身处地地想选择合适的方式）

板块三组织语言，练习安慰

1.（课件出示教材第103页的情境二和情境三）指名学生读一读。从小丽和小冰的倾诉中，你听出他们遇到了什么烦心事吗？他们的心情是怎样的呢？你从哪儿感受到的？指名交流。