新苏教版科学三年级上册第二单元第7课固体的混合与分离教学设计.docVIP

年级

三年级

单元内容

第二单元固体与液体

课题

第7课固体的混合与分离

教材

分析

《固体的混合与分离》是苏教版三年级上册第二单元的第三课，在学生认识固体基本特征的基础上开展教学。本课通过固体混合前后质量、体积变化的探究，以及利用不同方法分离固体混合物的活动，让学生知道固体混合后各自物质性质不变，混合后总质量基本不变、体积可能改变，学会根据固体颗粒大小等特征选用筛子、磁铁等工具进行分离，既是对前两课固体知识的巩固应用，也发展学生分析问题、设计简单实验的能力，帮助学生感受固体在生活中的混合与分离现象

学情

分析

三年级学生已经掌握固体的基本特征，生活中见过沙子、大米等固体混合的现象，动手探究兴趣浓厚，但容易产生认知误区，误以为固体混合后质量和体积都会变化；学生能简单动手操作实验，不过实验观察不够细致，设计分离方案时思路较单一，难以根据固体不同特点选择合适的分离方法，教学需要借助生活化实验材料，引导学生在操作、对比中发现规律，建立科学认知。

教学

目标

科学观念

1.知道固体混合后总质量不变、总体积会变小；

2.了解常见的固体分离方法，知道分离利用了固体的不同性质。

科学思维

能根据固体的不同性质选择合适的分离方法，能解释体积变化的原因。

探究实践

能完成固体混合前后质量、体积的测量实验，能动手分离常见的固体混合物。

态度责任

感受混合与分离在生活中的应用，体会科学方法的实用性。