新苏教版科学三年级上册第二单元第5课 认识液体教学设计.docVIP

年级

三年级

单元内容

第二单元固体与液体

课题

第5课认识液体

教材

分析

《认识液体》是苏教版新教材三年级上册第二单元的核心内容，本课立足生活，以水、食用油、蜂蜜等常见液体为探究素材，通过观察对比、动手测量等系列探究活动，引导学生归纳液体没有固定形状、会流动、有确定体积和质量的共同特征，认识不同液体在颜色、黏稠度等方面的差异，初步学会量筒等简单测量工具的使用，承接低年级对水的简单认知，为单元后续固体、固液混合等内容学习打好基础，体现从生活走向科学的理念，重在培养学生观察、实验与归纳概括的科学探究能力。

学情

分析

三年级学生在生活中经常接触水、牛奶、果汁等液体，对液体有丰富的感性经验，好奇心强，乐于动手做实验，但思维以具体形象思维为主，认知大多停留在表面现象，还不能区分液体的本质特征，容易把沙子等可流动的固体误认为液体；学生具备基础感官观察能力，不过规范实验操作、对比分析和归纳总结的能力较弱，对体积、质量、水平面这些科学概念理解存在困难，教学中需要借助直观实验，引导学生在动手操作中建构科学概念。

教学

目标

科学观念

知道液体没有固定形状、会流动、有确定的体积和质量；

认识不同液体在颜色、气味、透明度、黏稠度上的差异。

科学思维

能通过对比观察归纳液体的共同特征，能区分液体和非液体。

探究实践

学会正确使用量筒测量液体体积，使用电子天平测量液体质量，操作规范、读数准确。

态