“让学引思”：区域富有活力的教学形态探索.docx

PAGE/NUMPAGES

“让学引思”：区域富有活力的教学形态探索

【摘要】区域推进课堂改革是现实选择也是未来趋势，在区域范围内推动教师群体对“让学引思”的课堂教学的共同认知，同时创造性地开展相关行动研究，能够为改变课堂生态提供范例。从程序设计到行动指南的教学过程设计，从诱导启发到利于互动的课堂环境创设，从自我创生到资源共享的学习方式交互，从时间出让到空间(权力)让渡的师生关系重建，在实践中探索出“创立富有活力的教学形态”策略，包括重在学科素养的联结-反省策略、作为学习方式的整合-融合设计、形成问题智慧的发现-探究路径。

【关键词】“让学引思”；区域推进；教学形态

一、寻路问