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“深度学习”与知识的深度认识

【摘要】对“深度学习”的评判不能着眼于其外在的表象，如学生是否积极提问，而应关注其本质，即学生是否对知识产生了深度的理解。教学中的知识可以划分为关于“是什么”“为什么”和“怎么样”的知识，关于“是什么”的知识只需要达到“浅层学习”的程度即可，但“浅层学习”的知识是对关于“为什么”和“怎么样”的知识进行“深度学习”的必要前提，因此“浅层学习”和“深度学习”不是对立的。要实现对知识的深度理解，不能片面地寄望于“情景体验”的方法，而是既要重视高质量讲授的必要性，也要承认训练对于思维提升的价值。

【关键词】深度学习；浅层学习；知识