20第10课《用好法律 维护权利》教案 第二课时.docxVIP

统编版小学道法六年级上册《用好法律维护权利》第2课时教学设计

课题

用好法律维护权利

单元

第四单元知法守法依法维权

课时

2

教材分析

本课第二课时进入板块二【维权有途径】，讲维权的具体渠道、证据意识与自我保护。

教材给出维权途径图（居委会/村委会、政府主管部门、行业协会、法院起诉、公安机关报案等）。

强调未成年人受侵害要及时告知家人老师或向妇女儿童组织求助；活动园“找证据”训练取证意识。

阅读角小梁机智脱险故事，引导学生讨论“智与勇”，学会冷静自护、及时报警。

德育主线是让学生既敢维权也会维权，掌握途径、重视证据、保护自己。

学情分析

学生已懂“要依法维权”，本课时需掌握“具体找谁、靠什么”。

维权途径图信息多，需用主干（协商—调解—投诉—起诉—报案）理清。

“找证据”活动贴近生活，学生易漏录音、照片等隐形证据。

小梁故事惊险，学生爱听，但易只夸“勇敢”，需引导到“机智自保”。

难点是把证据意识与自我保护转化为行为习惯。

核心素养目标

政治认同：认同国家为公民维权提供多种合法途径与制度保障。

道德修养：维权讲诚信，不捏造证据，理性表达诉求。

法治观念：知道维权多种途径，理解依法维权要靠证据，学会自我保护。

健全人格：遭遇侵害冷静应对，增强安全自护能力。

责任意识：受侵害及时求助，对自己安全负责。

教学重点

了解维权的多种合法途径。

理解依法维权要靠证据，学会自我保护。