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数智时代高校立德树人的价值意蕴与路径优化

立德树人是新时代高等教育的根本任务。目前，大数据、人工智能等数智技术正以前所未有的趋势嵌入高校育人实践，为思想政治教育提供了精准化、沉浸式的载体。如何让数智技术服务于“育人”而非异化为“驭人”，使这一“最大变量”转化为提升思政引领力的“有效增量”，成为高校思想政治教育必须回应的时代命题。

数智时代高校立德树人的价值意蕴

数智时代，高校立德树人的价值意蕴已超越传统德育的边界，其深层逻辑在于重新审视“技术赋能”与“人的全面发展”之间的辩证关系。它不仅是回应时代变革的现实策略，更是对高等教育本质的深度追问。

在技术维度上，立德树人构成抵御“算法异化”的价值堤坝。数智技术虽极大提升了知识流转效率，但其内在的流量逻辑与偏好固化机制，极易将学生置于信息茧房之中，削弱学生对复杂世界的整体认知。此时，立德树人不再仅是道德规范的传递，而是肩负着帮助学生建立批判性价值观的使命。它要求在技术狂欢中保持清醒的主体意识，使青年一代既能驾驭数字工具，又能审视工具理性背后的价值预设，从而在虚实交织的生存境遇中守住人之为人的精神根基。

在教育维度上，立德树人重塑了“知识传授”与“价值引领”的本末秩序。当人工智能能够轻易替代记忆、检索乃至基础分析等认知劳动时，高校教育的核心竞争力必然转向机器难以复制的领域，即价值判断、伦理抉择与人文关怀。立