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基于课堂教学行为分析的初中信息科技教师教学画像研究.pdf

基于课堂教学行为分析的初中信息科技教师教学画像研究.pdf

    摘要

    随着人工智能特别是生成式人工智能的发展，社会对学生提出了更高的要求，学生

    应该具备更高水平的智能素养，对于中学阶段的学生而言，信息科技课无疑是提升学生

    智能素养的重要课程载体。信息科技教师作为课程的主导者肩负着提升学生智能素养的

    重担,教学水平的高低影响着学生的学习效果及素养发展，但是当前初中信息科技教师还

    存在教学理念滞后、知识更新不足、学生被动学习等问题，导致无法培养符合时代需求

    的人才。教师教学水平是解决以上问题的关键，而“画像”技术为全面构建教师教学能

    力和知识水平提供了方法支撑，因此

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