人工智能通识-五年级上-3-1-3 信息茧房（教案）.docxVIP

《人工智能通识（小学版）》

课时教案

课时课题

信息茧房

年级

课时

1课时

备课人

邵绘宇

学习目标

1.了解什么是信息茧房及其影响。

2.知道信息茧房的形成原因。

3.学习打破信息茧房的方法，拓宽视野。

学习活动设计

教师活动

学生活动

设计意图

【课堂导入】

师：当你刷短视频时，平台是否总推荐相似内容？为什么？

展示信息茧房概念：如同透明屋子，只看到喜欢的信息。

分享自身经历（如：总收到足球/动画推荐）。

关联生活场景，引发兴趣。

任务一：认识信息茧房

1.讲解信息茧房定义

2.分析三大危害：

-?视野变窄

-?思维固化

-?沟通障碍

任务一：阅读材料，理解信息茧房。

1.阅读“学一学”部分。

2.小组讨论：举例说明信息茧房如何影响自己？

通过案例理解危害，培养批判意识。

任务二：探索形成原因

1.做一做：我的信息园地

请同学们回想一下，你平时看短视频、玩游戏、看新闻时，最常看到哪些类型的内容？把你最常看的3种内容写下来。然后，试着找一种你平时很少看但可能也很有趣的内容（比如科学小实验、世界地理介绍、手工制作等），去看一看，并分享你的感受。

2.引导学生分析成因：

-?智能推荐算法（记录浏览历史推送内容）

-?社交圈子影响（信息回音室效应）

-?信息过载下的本能选择

完成做一做的任务

小组合作，讨论分析茧房形成。

通过讨论并结合自身经验探究形成原因，激发学