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小学科学教科版（新教材）六年级上册

第二单元第2课《光是怎样传播的》教学设计

一、基本信息

学科：小学科学

教材版本：教科版六年级上册第二单元第2课

课时：1课时（40分钟）

二、教学目标

（一）科学观念

1.知道光在空气中沿直线传播，光不能绕过不透明物体发生拐弯。

2.能用光沿直线传播的知识，解释影子形成、排队对齐、小孔成像等生活与实验现象。

3.初步了解我国古代《墨经》记载的小孔成像，知晓小孔成像成倒立实像的特点。

（二）科学思维

1.能够根据生活光束现象，对光的传播路线做出猜想，结合实验现象对比分析、推理得出光的传播特点。

2.可以利用光沿直线传播的原理，演绎解释影子、小孔成像的成因，建立现象与科学原理之间的逻辑联系。

3.面对实验中不同现象，能够区分实验条件变化带来的结果差异，锻炼证据意识与逻辑推理能力。

（三）探究实践

1.能够按照实验步骤完成卡纸小孔探究实验，规范操作打孔卡纸，观察、记录不同条件下纸屏光斑的变化。

2.学会用带箭头的直线画出光的传播路线示意图，收集实验证据，梳理实验现象，归纳实验结论。

3.了解小孔成像模拟实验的操作要点，能观察描述小孔成像像的特点，知道移动纸屏会造成像大小、亮度的改变。

（四）态度责任

1.感受生活处处蕴含科学，体会观察生活现象对科学探究的价值。

2.感受我国古代《墨经》中小孔成像的科学成就，产生民族自豪感。

3.在小组合作