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河南省体育教育专业学生学习内驱力影响因素模型构建及提升策略研究.pdf

河南省体育教育专业学生学习内驱力影响因素模型构建及提升策略研究.pdf

    摘要

    百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。党的十九大以来，国家对师德教育、

    教师培养培训的内容和方式，以及教师综合素质、专业化水平和创新能力的培养提出了

    更高要求。体育教育专业作为培养未来体育教师的重要领域，其人才培养质量直接关系

    到教师队伍建设和教育事业的可持续发展。然而，研究表明，我国体育教育专业学生普

    遍存在学习内驱力不足的问题，导致他们在学习过程中表现出职业认同感不足、学习积

    极性不高、自我提升意识淡薄等现象。这不仅会影响他们个人素质的全面发展，而且还

    不利于未来教师队伍的建设以及体育教

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