六年级上册数学：第2单元-比和比例-教案第2课时 比的基本性质.docVIP

第二单元比和比例

第2课时比的基本性质

教学目标：

了解比的基本性质与分数的基本性质的关系，能运用比的基本性质化简。

2、结合具体事例，经历求比值、认识比的基本性质、化简比的过程。

3、体会数学知识间的内在联系，了解“黄金比”在生活中的广泛应用。

教学重点：

理解比的基本性质，掌握化简比的方法。

教学难点：

摹握化简比的方法。

课前准备：

多媒体课件等。

教学过程

导入新课

提问：

商不变的性质。

分数的基本性质是什么？

新课学习

1.出示例题3,让学生解答。

两袋词料粗蛋白和总质量的比值一样吗？

写出比并求出比值。

教学比的基本性质

⑴猜想：我们学过除法中商不变的性质和分数的基本性质，根据比同除法、分数之间的联系，你有什么联想和猜测呢？

生：比的前后项同时乘或除以相同的数（0除外)，比值不変。

(2〉验证：大家敢于猜想值得表扬，许多发明创造都来自于猜想。不过，猜想毕竟是猜想，它还有待于证明。你们能想办法对自己的猜想进行验证吗？（让几个小组的代表说一说验证过程并板书在黑板上。）

①根据分数、比、除法的关系验证。

②根据比值验证。

③教师小结：大家的脸证明了以上的猜想是正确的，这个规律（指板书）就叫做比的基本性质（板书课题)。

④总结比的基本性质，为什么强调0除外呢？

2.教字比的基本性质的应用

请同字们想比的基本性质有什么样的用途？

比的基本性质主要用来化简比，一般把比化