原创力文档摘要
奥尔夫教学法是由德国音乐教育家卡尔·奥尔夫提出的综合性艺术教育体系，强调
通过节奏、律动、语言和即兴创作实现多感官协同学习。本研究基于奥尔夫教学法“元
素性音乐教育”理念，探索其在汉语拼音教学中的应用形式。研究将奥尔夫教学法中的
声势、节奏、乐器以及律动等形式与拼音教学相结合，设计融合语音训练与音乐活动的
教学方案——包括拼音儿歌创编、音节律动游戏、声母节奏练习等具身化教学策略，系
统考察其对汉语初学者语音习得的影响。研究选取泰国小学的两个班级作为实验对象，
采用课堂观察、语音测试等多元研究
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