原创力文档摘要
建设创新型国家的战略背景下，基础教育阶段研究性学习能力的培养已成为人才战
略的重要支撑。当前基础教育中的研究性学习普遍存在活动实践场地受限、培养维度单
一等问题，难以有效培养学生的综合素养。生物学作为兼具理论性与实践性的自然科学
学科，为开展研究性学习提供了独特优势。2021年教育部出台《关于进一步减轻义务教
育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）政策为义务教育阶段
的研究性学习活动提供了时间和空间上的灵活性，这为研究性学习活动的实施创造了有
利条件，不仅使得学校活动
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