苏少版四年级上册第一单元第一课《生命的对白》教学设计.docVIP

第一课《生命的对白》教学设计

课题：《生命的对白》

年级：四年级

授课教师：

教材分析

本课属于第一单元《人类的朋友》第一课，课型为欣赏?评述。教材选取中西经典动物绘画作品，西方油画《忠诚》、北宋崔白国画《双喜图》，唐代韩幹《猿马图》、油画《大蓝马》，兼顾中西不同艺术风格。本课以人与动物情感作为主线，借助欣赏、表演、小组探究，引导学生观察动物神态动作，学习线条、肌理、对比等美术语言，理解艺术家借动物寄托的情感；最后开展绘画创作，描绘人与动物难忘瞬间，实现欣赏评述向造型表现迁移，落实尊重生命爱护动物的人文育人目标。

学情分析

四年级学生喜爱小动物，有和小动物相处的生活经验，乐于表演、小组互动；具备基础绘画能力，但欣赏评述能力薄弱，不容易读懂作品背后情感，很难主动用专业美术词汇（肌理、动静对比）描述画面。本课采用情景表演、角色扮演降低欣赏难度，把静态欣赏转化沉浸式体验，贴合四年级学生具象思维特点。

大观念

美术作品可以借助动物的神态、动作，传递人与动物之间真挚的生命情感；不同艺术家用线条、肌理、对比等美术语言，描绘生命，抒发内心感受。

基本问题

1.画家怎样通过动物神态动作，表达人与动物之间的情感？2.线条、肌理、对比这些美术元素，如何帮助我们读懂画面的“生命对白”？

五、教学目标

1.学生将知道：欣赏中外动物主题美术作品，能观察说出动物的神态、动作；认识线条、