苏少 4上第2单元第 3 课《我们的故事》教学设计.docVIP

第3课《我们的故事》教学设计

课题：《我们的故事》

年级：四年级上册

授课教师：

一、教材分析

本课是本单元的收官综合课，整合前两课动物观察、线条造型、水墨技法的所有知识点，是单元素养的综合落地课程。本课引入中国传统册页艺术形式，打破单幅绘画的创作局限，引导学生通过多幅画面连缀的方式，用水墨表现人与动物的故事场景，实现“造型表现+叙事传情+文化传承”的多重目标。通过经典册页作品赏析、故事脚本构思、册页创作实践，培养学生的画面叙事能力、创意整合能力，深化人与动物和谐共生的情感认知，完整构建单元学习闭环。

二、学情分析

四年级学生已掌握基础的动物观察方法与水墨技法，能够独立完成单幅水墨动物作品。但学生缺乏画面叙事能力，无法把控多幅画面的情节连贯性，不懂得通过笔墨变化渲染故事氛围；同时对册页这一传统艺术形式认知空白，难以实现多画面的创意组合与主题升华。此外，学生创作多注重技法表现，忽略情感融入，作品缺乏温度与故事感。本课通过脚本构思、分层创作、情境赏析，针对性突破学生的创作短板。

三、大观念

水墨可以造型，笔墨可以叙事，传统册页承载温情故事，艺术创作传递人与万物共生共荣的美好情怀。

四、基本问题

1、什么是册页艺术？如何用多幅画面连贯讲述一个完整的人与动物的故事？

2、如何运用笔墨变化渲染故事氛围，让水墨作品既有技法美感，又有情感温度？

五、教学目标

学生将知道：了解传统册页的艺术形