苏少版六年级美术上册第二单元第 3课《发现色调里的情感》教学设计.docVIP

第3课《发现色调里的情感》教学设计

课题：《发现色调里的情感》

年级：六年级上册

授课教师：

教材分析

本课是苏少版六年级上册第二单元情感的表达第3课，属于造型·表现学习领域。本课承接前两课《追逐光与色》《破译色彩的密码》，从光色变化、色彩对比，进一步聚焦色调（色彩基调），是单元知识的综合运用课。

教材分为两大板块：画家的表达与我的情感。

1.“画家的表达”选用塞尚描绘圣维克多山的两幅油画，同一座山，运用不同色调进行创作。对比摄影实景，让学生理解：色调是画面色彩气氛的基调，相同景物，通过改变色调，能够传递截然不同的感受，艺术家不是照搬现实，而是主动选择色彩来表达内心。

2.“我的情感”展示学生写生作品，对比暖色调、冷色调风景范例。红橙暖色调营造热烈氛围，蓝紫冷色调传递清新沉静；深浅变化的同类色调，也可以塑造画面生命力。引导学生学习对现实景物进行取舍、提炼，用色调抒发自己心中的情感，做到“眼中之景，心中之情”。

教材重视观察对比与体验，借助名家作品、学生习作、课堂讨论活动，弱化复杂色彩理论，重在感受色调与情感的关联。落实图像识读、美术表现、审美判断、文化理解核心素养，为单元最终色彩创作做好铺垫。

学情分析

六年级学生，经过前两课学习，已经掌握光源色、色彩进退轻重、纯度对比等知识，能区分冷暖颜色，具备基础涂色、绘画表现能力。

1.已有基础：学生可以分辨冷色、暖色；能够看懂画面色