知名期刊《中学数学研究》华南师范大学-2025-(华南师范大学版)_2025年19期_ZSHS202519.pdfVIP

数形相依以形助算提升素养

—–以2024年新高考Ⅰ卷解析几何题为例

中国科学技术大学附属中学(230051)方博黄严生鲍瑞华

摘要本文以一道高考试题为例,巧妙运用数形相依,从但计算量大,不仅在该题上花费很多时间,而且不少考生未

“图形的几何性质”入手,深入挖掘问题的隐含信息,引导学能完整解答该题,还影响后续答题.

生深度思考,发现问题本质,探寻解决问题思维途径,并对问在解决解析几何问题时,要分析问题的代数特征和几何

题进行拓展,创新性地提出新问题,提升学生数学素养.属性,双管齐下,科学利用图形的几何性质,能达到简化计

关键词图形几何性质;基三角形;定位点;问题拓展;创算目的.题意中S△=9,在△APB中,点A,P是确定

新思维的,B点是未知的,那么能否借助某个确定的三角形,利用两

解析几何基本方法就是用坐标法研究几何图形的性质,个三角形面积的数量关系,找