知名期刊《中学数学研究》华南师范大学-2025-(华南师范大学版)_2025年02期_ZSHS202502.pdfVIP

初中数学教材“乘法公式”中的代数推理比较研究

浙江省回浦中学(317000)郑尚飚

摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出代数推理起源于对早期代数和代数思维,Kaput提出代

“增加代数推理”的要求,并在“乘法公式”的要求中增加了数思维包括两个核心内容:一般化以及日益常规化的符号系

“推理”一词.分析三版本教材发现推理机会丰富,但任务不统来表示一般化的结果,即一般化和表征;对用常规符号系

够明确,猜想活动较少;推理具有联系,证明目的多元,但解统所表示的一般化结果展开合乎代数法则的推理和行动,即

释目的较少;深度分布合理,但高水平推理少.研究结果对现[4]

推理与证明.因此,代数推理是指利用一定的数学知识和

阶段初中数学教材及教学有一定启示.数学方法,识别数学的或现实的问题情境的数量关系,表示

关键词代数推理;乘法公式;教材设计某一数学