知名期刊《中学数学研究》华南师范大学-2025-(华南师范大学版)_2025年08期_ZSHS202508.pdfVIP

基于渗透数学模型思想的初中数学教学研究*

榆林学院数学与统计学院(719000)樊伟语朱鑫娜祁兰

摘要数学模型是运用数学语言和方法将实际问题抽数学模型最早见于中国古典著作《九章算术》中,该书

[2]

象、简化并加以解决的一种数学思想,其过程就是数学建模涵盖了大量关于如何建立与应用数学模型的知识.从广

的过程.在初中数学教学中渗透数学模型思想对学生数学学义上讲,数学中各种基本概念和基本算法,都被称为数学模

[3]

科核心素养的提升及可持续发展有着至关重要的作用.笔者型.数学模型是对生活的一种抽象化和形式化的处理,是

首先对初中数学模型进行分类,提出渗透数学模型思想应遵通过数学的方式来解决现实生活中的实际问题,从而使数学

循的五大原则,并梳理提炼了渗透的四大教学策略,即“感知“走出数学世界,走进现实世界”,搭建起数学世界与现实世

模