小学科学新苏教版五年级上册第五单元17.生物的启示教案（2026秋新版）.docVIP

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17.生物的启示

【核心素养目标】

[科学观念]蜂巢采用六边形结构是最少量的材料造出空间最大、结构稳定、抗压能力强的结构。

认识不同的仿生现象，意识到人类的很多发明可以在自然界里找到原型

[科学思维]能在自然界中找到发明创造的灵感。

[探究实践]能多角度地探究蜂巢的结构特点，知道蜂巢结构在生活中的应用。

[态度责任]对仿生设计产生探究的兴趣。

【教学重点】

认识不同的仿生现象。

【教学难点】

多角度探究蜂巢结构的特点。

【教学准备】

教师：各种蜂巢结构、鱼身体的图片和视频，A4纸，火柴棒，苍耳，尼龙粘条，记录用的纸和笔；教学PPT。

学生：火柴棒，苍耳，尼龙粘条；记录册。

【教学过程】

一、聚焦

播放视频

交流：生物在长期进化过程中，形成了许多有利于生存的形态结构和生理特征，人们从中获得很多启示。接下来让我们看看生物给我们带来了什么启示？

板贴课题《生物的启示》

二、探索

活动一：仿生（2min）

1.观察这些生物的特征以及人们据此发明的物品，找出发明物与生物的相似之处。

我们从蒲公英身上模仿出了什么？章鱼呢？那我们鞋子上魔术贴的设计灵感又是来自谁？有点难？给个提示。这幅图呢？

2.在日常生活中，我们还经常看见这样一种图形，它是？那除了我们人类在用，还有谁也在用呢？

[设计意图]从学生的原有经验来看，他们并不清楚什么是仿生，通过出示一组组的图片，让学生将动植物