小学科学新苏教版四年级上册第四单元12.光源教案（2026秋新版）.docVIP

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12.光源

【核心素养目标】

[科学观念]通过列举生活中的发光物体，认识到有些物体是自己发光的，而有些物体是反射其他物体的光，从而知道光源和非光源。

[科学思维]会按照光源的特征给发光物体分类。

[探究实践]通过实验交流、分析，概括出来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，使我们看到光源或该物体。

[态度责任]乐于研究光现象，乐于发现与分享，认识到光对人类生产生活的重要性。

【教学重点】

举例说明光源的特征，区分光源与反光物体。

【教学难点】

认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。

观察某些物体发光的过程。

【教学准备】

教师：1.火柴、蜡烛、钢丝球、两节电池、两个带导线的鳄鱼夹、装有细沙的托盘、手电、平面镜、电池盒、沙、白炽灯、LED灯、气温计。

学生：1.手电筒、镜子等；2.记录单等。

【教学过程】

好，我们开始上课了。大家坐好。从今天开始，我们将一起认识光。

一、聚焦问题

（预设5分钟）

谈话：当我们身处黑暗的地方，想要看清周围的事物，怎么办？

师生交流

小结：有光就能照亮黑暗的地方。今天我们就来探究有关光的问题。

在观察和描述的基础上引出光源的概念；强调其特征：能自己发光。自然光源是大自然中不被人类掌控与操作、没有经过加工和改良的光源。人造光源是随着科技的进步而人工制造出来的光源。

二、科学探究（预设10分钟）

（一）照亮字的方法

1.提问：比较下